Nelson MandelaCompito del CTI è quello di promuovere informazione, formazione e ricerca
Il successo formativo degli studenti si misura oggi con lo sviluppo di competenze adatte, significative, socialmente condivise e capaci di promuovere l’esercizio di una cittadinanza attiva, partecipe e responsabile da parte di tutti. Al cambio di paradigma nelle modalità di comunicare e di apprendere delle nuove generazioni dovrebbe corrispondere un cambiamento nei modi di insegnare, funzionali alla promozione e allo sviluppo delle competenze. Occorre costruire una nuova professionalità della docenza fondata su adeguate competenze metodologiche e relazionali, passando dal profilo dell’insegnante che trasmette conoscenze a quello dell’accompagnatore e facilitatore di processi di apprendimento e di formazione.
Mettere l’ambiente di apprendimento al centro dell’azione e della riflessione dell’insegnante, significa organizzare gli spazi e i tempi, trasformando lo spazio reale e virtuale della classe e del territorio in luoghi di inclusione per tutti e in cantieri di laboratorialità e di apprendimento sociale.
La finalità principale quindi dei corsi di formazione organizzati è quella di potenziare le competenze dei docenti con l’idea di base di valorizzare tutte le risorse presenti nel territorio: docenti formati che possono avere un ruolo attivo nella conduzione dei corsi, nei compiti di tutoraggio, docenza o conduzione di gruppi, considerando ovviamente competenze, attitudini e disponibilità personali; enti, associazioni, cooperative; docenti e ricercatori universitari; esperienze e sperimentazioni di scuole e istituti del territorio.
La metodologia: alternanza di percorsi teorici in modalità frontale e/o e-learning e incontri di tipo laboratoriale
Destinatari: formazione anche congiunta con altre figure educative (ad es. AEC)
Temi desunti dai bisogni rilevati:
- didattica inclusiva (si rivolge alla classe, partendo dai bisogni e dalle risorse di ciascuno);
- metodologie/pratiche attive da “alternative” a quotidiane, ordinarie (approccio costruttivista, socioculturale, sistemico).
Elenco piani di formazione
- Percorso formativo “Jump In”
- Percorso formativo “Fare scuola oggi. Correre per saltare in lungo”
- Percorso formativo “Non perdiamoci di vista”
- Percorso formativo “Indicatori di rischio DSA”
- Percorso formativo “Guardami ti ascolto”
- Percorso formativo “Intercultura”