Nell’ Ambito 1 di Bergamo 7 Istituti Comprensivi e 5 Istituti Superiori accolgono studenti con disabilità uditiva. Alcuni di questi Istituti hanno sottolineato la necessità di un approfondimento in merito ad alcuni aspetti teorici – in particolare la relazione tra lo sviluppo del linguaggio e quello cognitivo e il bilinguismo LIS/italiano- e ad aspetti applicativi di tipo didattico.
Tuttavia, sia gli aspetti di psicologia dello sviluppo sia le strategie didattiche che si avvalgono dell’utilizzo di multi-canali comunicativi sono temi di interesse per tutti gli Istituti, al di là della presenza di studenti con disabilità uditiva, poiché trasversali e funzionali alla costruzione di contesti di apprendimento più accessibili.
Il Centro Territoriale per l’Inclusione di Bergamo Ambito 1, in collaborazione con ENS – Ente Nazionale Sordi e SPIDIS – Servizio Provinciale Inserimento Disabili Sensoriali ha organizzato un percorso informativo e formativo a tema disabilità uditiva con un Incontro seminariale
Sessione mattina: aspetti teorici
- Pasquale Rinaldi (Istituto di Scienze e Tecnologie della Cognizione – CNR, Roma) Lo sviluppo cognitivo e linguistico dei bambini sordi (video1) (video2)
- Carlo Cecchetto (Università Milano-Bicocca, Dip di Psicologia).Comprensione del linguaggio e memoria di lavoro struttura lingua dei segni.
- Sara Trovato (Università Milano-Bicocca, Dip. Scienze Umane per la Formazione “R. Massa” )Bilinguismo: italiano – Lingua dei Segni Italiana (LIS)
Sessione pomeriggio: aspetti applicativi
- Debora Musola (Cooperativa Logogenia) Strumenti per la comprensione del testo secondo la Logogenia®
- Sara Trovato (Università Milano-Bicocca, Dip. Scienze Umane per la Formazione “R. Massa”)Metodo metariflessivo per la comprensione e la stesura di testi
Pomeriggi laboratoriali
- Tecnologie e didattica per la sordità (Cristina Campigli, Danilo Bertolotti, del NTD-CTS)